En la última semana del curso se realizaron las siguientes actividades:
1. Aplicación y revisión del cuestionario lingüístico 3 (should, would, grado comparativo y superlativo).
2. Aplicación y revisión del cuestionario sobre los aprendizajes y contenidos de Comprensión de Lectura en Inglés IV.
3. Revisión del cuestionario 3 de comprensión de lectura.
4. Entrega de las calificaciones finales.
jueves, 6 de mayo de 2010
jueves, 29 de abril de 2010
15ª semana
Sesión 1: elaboración de un resumen en español, a partir de un texto en inglés de doa o más cuartillas. El texto fue seleccionado por el propio alumno.
Sesión 2: aplicación del tercer cuestionario de comprensión de lectura, basado en el texto "Esperanto"
Próxima semana
Lunes y martes: cuestionario 3 de aspectos lingüísticos (should, would, grado comparativo y superlativo).
Aplicación de cuestionario final sobre los contenidos de la materia Inglés IV.
Sesión 2: aplicación del tercer cuestionario de comprensión de lectura, basado en el texto "Esperanto"
Próxima semana
Lunes y martes: cuestionario 3 de aspectos lingüísticos (should, would, grado comparativo y superlativo).
Aplicación de cuestionario final sobre los contenidos de la materia Inglés IV.
jueves, 22 de abril de 2010
14ª semana
Durante esta semana se llevó a cabo lo siguiente:
1. Lectura y resumen del texto "Tracking a Killer Virus".
2. Lectura y resumen del texto "Madrid"
Próxima semana
Lunes 26 y martes 27
* Trabajo de puntos extra con un texto de dos cuartillas.
Miércoles 28 y jueves 29
* Tercer cuestionario de comprensión de lectura.
1. Lectura y resumen del texto "Tracking a Killer Virus".
2. Lectura y resumen del texto "Madrid"
Próxima semana
Lunes 26 y martes 27
* Trabajo de puntos extra con un texto de dos cuartillas.
Miércoles 28 y jueves 29
* Tercer cuestionario de comprensión de lectura.
jueves, 15 de abril de 2010
13ª semana
A lo largo de la semana se realizaron las siguientes actividades:
1. Lectura del texto "A Lost World is found" y elaboración del resumen en español (actividad individual).
2. Lectura del texto "Leonardo Da Vinci" y elaboración, en español, de su resumen (actividad en equipos de tres integrantes).
1. Lectura del texto "A Lost World is found" y elaboración del resumen en español (actividad individual).
2. Lectura del texto "Leonardo Da Vinci" y elaboración, en español, de su resumen (actividad en equipos de tres integrantes).
jueves, 8 de abril de 2010
12º semana
Sesión 1:
a) Autoevaluación de la unidad 3 (p.135-138).
Sesión 2:
a) Reciclaje sobre la elaboración de resúmenes.
b) Lectura del texto "Writing a Summary" y elaboración de su diagrama de flujo (p. 141-142).
c) Lectura del texto "Artic Meltdown" y redacción del resumen correspondiente (p. 143-145).
a) Autoevaluación de la unidad 3 (p.135-138).
Sesión 2:
a) Reciclaje sobre la elaboración de resúmenes.
b) Lectura del texto "Writing a Summary" y elaboración de su diagrama de flujo (p. 141-142).
c) Lectura del texto "Artic Meltdown" y redacción del resumen correspondiente (p. 143-145).
jueves, 25 de marzo de 2010
11ª semana
Las actividades realizadas esta semana fueron:
1. Cuestionario de comprensión de lectura (hechos y opiniones e intención del autor).
2. Cuestionario de aspectos lingüísticos (MAY, MIGHT, MUST y SHOULD).
Tarea: elaboración de juegos de mesa para ejrcitar aprender verbos modales.
Fecha de entrega: martes 6 de abril.
1. Cuestionario de comprensión de lectura (hechos y opiniones e intención del autor).
2. Cuestionario de aspectos lingüísticos (MAY, MIGHT, MUST y SHOULD).
Tarea: elaboración de juegos de mesa para ejrcitar aprender verbos modales.
Fecha de entrega: martes 6 de abril.
jueves, 18 de marzo de 2010
10ª semana
A lo largo de esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Revisión de la tarea basada en el texto "Habitat" (p.125-130).
2. Lectura del texto "Plutonium" y construcción del mapa conceptual correspondiente (p. 131-134).
3. Elaboración de un juego de mesa para aprender/ejercitar CAN, COULD, MAY, MIGHT, MUST, SHOULD, HAVE TO y WOULD.
Próxima semana
Lunes 22 y martes 23: segundo cuestionario de comprensión de lectura.
Miércoles 24 y jueves 25: 2º segundo examen de aspectos lingüísticos.
1. Revisión de la tarea basada en el texto "Habitat" (p.125-130).
2. Lectura del texto "Plutonium" y construcción del mapa conceptual correspondiente (p. 131-134).
3. Elaboración de un juego de mesa para aprender/ejercitar CAN, COULD, MAY, MIGHT, MUST, SHOULD, HAVE TO y WOULD.
Próxima semana
Lunes 22 y martes 23: segundo cuestionario de comprensión de lectura.
Miércoles 24 y jueves 25: 2º segundo examen de aspectos lingüísticos.
jueves, 11 de marzo de 2010
9ª semana
Durante esta semana se realizó lo siguiente:
Sesión 1: lectura del texto "Heavy Metals Poisoning" (p.121-124) y elaboración del mapa conceptual correspondiente.
Sesión 2: lectura del texto "Habitat" (p.125-130) y elaboración de su mapa conceptual.
Tarea: repasar los verbos modales MAY,MIGHT, MUST y SHOULD, los cuales forman parte del CD-ROM interactivo entregado al inicio del semestre.
Sesión 1: lectura del texto "Heavy Metals Poisoning" (p.121-124) y elaboración del mapa conceptual correspondiente.
Sesión 2: lectura del texto "Habitat" (p.125-130) y elaboración de su mapa conceptual.
Tarea: repasar los verbos modales MAY,MIGHT, MUST y SHOULD, los cuales forman parte del CD-ROM interactivo entregado al inicio del semestre.
jueves, 4 de marzo de 2010
8ª semana
A lo largo de sta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Revisión de la lección 5 de la unidad II (p.91-94).
2, Inicio de la unidad III, con la introducción al tema "Mapas conceptuales" y la resolución de los ejercicios de las páginas 108-113.
3. Lectura de los textos "Infection", "Man-nade Chemicals" y "Oil Spills"(p. 115-120).
4. Elaboración de los mapas conceptuales de los textos mencionados.
1. Revisión de la lección 5 de la unidad II (p.91-94).
2, Inicio de la unidad III, con la introducción al tema "Mapas conceptuales" y la resolución de los ejercicios de las páginas 108-113.
3. Lectura de los textos "Infection", "Man-nade Chemicals" y "Oil Spills"(p. 115-120).
4. Elaboración de los mapas conceptuales de los textos mencionados.
jueves, 25 de febrero de 2010
7ª semana
Sesión 1
a) Revisión de la tarea "Goodday LIght Yogurt " (p.77-80).
b) Lectura de las fábulas "The Goose and the Golden Egg" y "Belling the Cat" y resolución de los ejercicios que les acompañan.
Sesión 2
a) Reciclaje de los verbos modales.
b) Lectura del texto "You will start to feel very sleepy" y de los ejercicios correspondientes (p.95-98).
Tarea: lección 5 "Dangerous Season" (p. 91-94).
a) Revisión de la tarea "Goodday LIght Yogurt " (p.77-80).
b) Lectura de las fábulas "The Goose and the Golden Egg" y "Belling the Cat" y resolución de los ejercicios que les acompañan.
Sesión 2
a) Reciclaje de los verbos modales.
b) Lectura del texto "You will start to feel very sleepy" y de los ejercicios correspondientes (p.95-98).
Tarea: lección 5 "Dangerous Season" (p. 91-94).
viernes, 19 de febrero de 2010
6ª Semana
Las actividades realizadas en esta semana fueron:
1. Aplicación del primer cuestionario de comprensión de lectura basado en el texto ""Ever wonder why...
2. Aplicación del primer cuestionario lingüístico (voz pasiva, can y could).
3. Resolución de los problemas "The four babies" y "The shiprecked man" (p.81-85).
Tarea: "Goodday Light Yogurt" (p.77-80).
1. Aplicación del primer cuestionario de comprensión de lectura basado en el texto ""Ever wonder why...
2. Aplicación del primer cuestionario lingüístico (voz pasiva, can y could).
3. Resolución de los problemas "The four babies" y "The shiprecked man" (p.81-85).
Tarea: "Goodday Light Yogurt" (p.77-80).
jueves, 11 de febrero de 2010
5ª semana
En esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
1. Lectura de los textos "A Small Wonder", The Art of Illusion" e "Inside the Mummy´s Medicine Chest". Asimismo se resolvieron los ejercicios que les acompañan.
2. Reciclaje de la voz pasiva y de los verbos modales CAN y COULD.
3. Ejercicio con el uso del diccionario bilingüe.
Próxima semana
Lunes y martes: cuestionario de comprensión de lectura.
Miércoles y jueves: examen lingüístico (voz pasiva, can y could).
Tarea para los días 22 y 23 de febrero
Lección 3 "Goodday Light Yogurt" (p. 77-80)
1. Lectura de los textos "A Small Wonder", The Art of Illusion" e "Inside the Mummy´s Medicine Chest". Asimismo se resolvieron los ejercicios que les acompañan.
2. Reciclaje de la voz pasiva y de los verbos modales CAN y COULD.
3. Ejercicio con el uso del diccionario bilingüe.
Próxima semana
Lunes y martes: cuestionario de comprensión de lectura.
Miércoles y jueves: examen lingüístico (voz pasiva, can y could).
Tarea para los días 22 y 23 de febrero
Lección 3 "Goodday Light Yogurt" (p. 77-80)
jueves, 4 de febrero de 2010
4ª semana
Durante esta semana se llevó a cabo lo siguiente:
1. Introducción al tema "Intención del autor".
2. Lectura de los textos "Author´s Intent", "Pets", ·Botero´s Big Vision" y "Cool Inventions" y resolución de los ejercicios que les acompañan (p. 59-67).
3. Explicación de las funciones comunicativas y su relación con la intención del autor.
4. Resolución de los ejercicios de las páginas 69 y 70.
1. Introducción al tema "Intención del autor".
2. Lectura de los textos "Author´s Intent", "Pets", ·Botero´s Big Vision" y "Cool Inventions" y resolución de los ejercicios que les acompañan (p. 59-67).
3. Explicación de las funciones comunicativas y su relación con la intención del autor.
4. Resolución de los ejercicios de las páginas 69 y 70.
jueves, 28 de enero de 2010
3ª semana
Las actividades llevada a cabo durante esta semana fueron:
1. Revisión de la lección "Artists protest Juarez...
2. Lectura del texto "The Gratest Journey" (p. 47-51).
3. Resolución de los ejercicios correspondientes (hechos y opiniones; presente perfecto; ideas principales e ideas secundarias (p.39-46).
1. Revisión de la lección "Artists protest Juarez...
2. Lectura del texto "The Gratest Journey" (p. 47-51).
3. Resolución de los ejercicios correspondientes (hechos y opiniones; presente perfecto; ideas principales e ideas secundarias (p.39-46).
jueves, 21 de enero de 2010
2ª semana
Durante esta semana se realizaron las siguientes actividades:
Sesión 1: revisión de la lección dos (hechos y opiniones).
Lectura del texto "Malnutrition plagues South" y los ejercicios
correpondientes (p.23-26).
Sesión 2: lectura del texto "Bishops: Marriage of gays not valid" y resolución de los ejercicios que le acompañan (p.27-31).
Tarea: resolver la lección seis "Artiste protest Juarez Slayings... (p.33-38).
Sesión 1: revisión de la lección dos (hechos y opiniones).
Lectura del texto "Malnutrition plagues South" y los ejercicios
correpondientes (p.23-26).
Sesión 2: lectura del texto "Bishops: Marriage of gays not valid" y resolución de los ejercicios que le acompañan (p.27-31).
Tarea: resolver la lección seis "Artiste protest Juarez Slayings... (p.33-38).
jueves, 14 de enero de 2010
1ª Semana
Bienvenidas y bienvenidos al curso Comprensión de Lectura en Inglés IV.
A lo largo de este semestre continuarás ejercitando los diferentes tipos de lectura y utilizando tus conocimientos previos. Algunos de los temas nuevos son la diferenciación entre hechos y opiniones; la identificación de la intención del autor y la elaboración de mapas conceptuales.
En esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
a) Aplicación de un examen diagnóstico de los conocimientos de Inglés III.
b) Elementos de la acreditación y fechas de los cuestioanrios que se aplicarán.
c) Presentación del CD-ROM interactivo Aspectos Lingüísticos de Inglés II.
d) Presentación del Programa de Comprensión de Lectura en Inglés IV.
e) Revisión de la lección 1 "The Mask of the Red Death" (p.3-10).
Tarea: lectura y resolución de los ejercicios sobre hechos y opiniones (p.11-21).
A lo largo de este semestre continuarás ejercitando los diferentes tipos de lectura y utilizando tus conocimientos previos. Algunos de los temas nuevos son la diferenciación entre hechos y opiniones; la identificación de la intención del autor y la elaboración de mapas conceptuales.
En esta semana se llevaron a cabo las siguientes actividades:
a) Aplicación de un examen diagnóstico de los conocimientos de Inglés III.
b) Elementos de la acreditación y fechas de los cuestioanrios que se aplicarán.
c) Presentación del CD-ROM interactivo Aspectos Lingüísticos de Inglés II.
d) Presentación del Programa de Comprensión de Lectura en Inglés IV.
e) Revisión de la lección 1 "The Mask of the Red Death" (p.3-10).
Tarea: lectura y resolución de los ejercicios sobre hechos y opiniones (p.11-21).
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